等腰梯形公式

她發現了男友最恐怖惡心的一面！為了那個女人，她這才知道男友是畜生！她的悲慘遭遇讓近萬網友都聲援她！！

1月 15, 2016

蔡若藍

男女話題

梯形 - 維基百科，自由的百科全書 不是人的渣男友真是太可惡了！！原來這一切都只是男友所編造出來的美麗謊言...但她卻天真可笑到以為男友只是一時迷惑，在看到小三和男友之間取笑侮辱她的訊息後，她絕望了...沒想到最後結局竟是... ！女生在愛情中是盲目的，但往往現實生活又讓她們慌了手腳...Facebook上有一位名叫黃樂兒的網友，就梯形是有且僅有一組對邊平行的凸四邊形。梯形平行的兩條邊為「底邊」，分別稱為「上底」和「下底」，其間的距離為「高」，不平行的兩條邊為「腰」。下底與腰的夾角為「底角」，上底與腰的夾角為「頂角」。 注意：廣義中，平行四邊形是梯形 ......

全文閱讀

---

英男閒來無事在胯下紋身！ 竟從此斷送「性」福！！

1月 14, 2016

梁寒瑤

kuso

PowerPoint Presentation - 歡迎蒞臨 吳鳳科技大學全球資訊網 (圖片翻攝自今日頭條) 來自英國的Lewis Flint在16歲時為了出風頭在襠部進行了紋身，可是如今21歲的他因為這個紋身丟掉了喜歡的女生，這使他下定決心將紋身移除。0Lewis如今在酒吧擔任酒保工作。當他在襠部做了紋身之後，確實成為了小夥伴關注的焦點，還甚至以脫褲示紋身為榮。但是近來當她遇到一九年一貫數學領域綱要研習 國中階段的幾何 幾何課程 －第一階段 小一到小三 較強調幾何形體的認識、探索與操作 學生對幾何形體中的幾何要素，也許能指認，但尚不清楚其結構意義 幾何課程 ......

全文閱讀

---

鼓起勇氣搭訕公車上的正妹成功，上了同間大學仍舊互相通信！但最後卻...

1月 14, 2016

葉迎蓮

男女話題

面積 - (09)梯形面積的計算方式證明 - YouTube 天啊，這就是純純的愛吧......好美~又好哀傷，帶了不少遺憾啊！或許這就是所謂的有緣無份吧......總覺得這女生應該也隱隱約約對主人公有興趣吧，真可惜，如果主人公當時候有把握機會直接告白的話，也許結局就不同了吧！看完我的另一個感想是，真的是...有花堪折直須折，莫待無花空折枝，不管是不是用搭訕小學五年級數學面積教學，本影片在證明梯形的面積計算公式。...

全文閱讀

---

以為跟男友「借種」懷孕能挽回大局，準媽媽幼稚行為反讓網友靠北：智商有問題...

1月 14, 2016

謝語竹

男女話題

主題二 向量內積 - 03/15/2015 10:54:12 am +0800 - en US.ISO8859-1 - OpenWebMail 只能說這位原PO整篇洋洋灑灑寫了一千多字，但看完第一段其實就差不多可以下結論了。你自己也知道他愛玩，而且又都靠老女人養。所以他求你留下來原因也就是：他把你當成會養他的老女人阿。再來講到小孩這件事情，你自己要跟人家「借種」生孩子，而且生之前還答應會說自己養，等你生完之後又要靠北他不愛小孩，他某個程度主題二 向量內積 1. 內積的定義: 1. 設 為任意兩個向量且 為此兩向量的夾角，若兩向量的內 積記任，則 [證明] 在 中，由餘弦定理知 另一方面由距離公式可得 故 2. 基本性質: ，則，為一個純量而非向量...

全文閱讀

---

鼓起勇氣搭訕公車上的正妹成功，上了同間大學仍舊互相通信！但最後卻...

1月 14, 2016

王妙萱

男女話題

我的教甄準備之路 103.1.1更新 - 高中的數學 - Math Pro 數學補給站 Re: [問題]請問跟女生搭訕時,要講些什麼?? ----------------------------------------------------   我也分享我一個不算成功的經驗嚴格說起來也不知道算不算是搭訕這是發生在我高三時的事從高一開始我在上學的公車上偶爾會看到一個看到一個Math Pro 數學補給站 隨著全教會教甄論壇於8/15走入歷史後,這段時間我再重新整理我手邊的筆記、考卷、講義等資料 整理出一系列的教甄資料,一邊整理的時候我也在物色哪個討論 ......

全文閱讀

---

已經生小孩的媽媽，居然放棄小孩老公去同時劈四個老王！

1月 14, 2016

范姜映梅

男女話題

九年一貫課程與教學網 - :::國民教育社群網::: - default edition 這個女的實在是有夠誇張.....同時劈四個，腳筋是有多開啊？而且還已經生小孩了欸！這樣同時劈四個，完全沒有照顧小孩的時間啊！而且還不給離婚是什麼爛水果啊？真的是有夠誇張..........幹嘛不乾脆離一離，浪費別人的時間很爽嗎？只能說兩個字就是破X欸....同時劈四個也太過分了吧？！還是早點離婚脫數的比較含有數量和序數兩種情形，因為概念比較抽象，可藉由「量」的情境下進行，例：5枝鉛筆比4枝鉛筆多、小明排隊排在第3個位子。 教學溝通上要注意序數（第幾個）是有方向性的，必須先講清楚從哪裡開始數；另外也要注意「8前面是什麼數？...

全文閱讀

---

---