數學史上10大難題之 [ 消失的方格 ]
班級經營資訊網/班級經營策略/教室佈置對情意教學的影響下面的兩個圖形的底長都是13,高都是8。它們各分成四份,都是三角形A,B和兩個L形的圖形C和D。這兩個圖形中的A,B,C,D四部分都完全一樣,但是排列方法有所不同。但是在第二個圖形中多出了一個小方塊。於是我們自然會問:這個小方塊是從哪裏多出來的?消失的方格被誰搬走了?事實上,第一個圖形的上斜邊不是一原設計者:彰化師大英文系90級高崇哲、曾信上、詹家銘 壹、教學情境與學習 一、教學情境的意義與重要性: 所謂情境,可解釋為一種環境的狀況。這種環境的狀況有硬體設施與軟體設施所合成的氣氛與感受,人置身其中有潛移默化之作用。...
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