資訊科學系出路

別再說刺青看起來好兇悍啦，超Q的「樂高」刺青在這裡！

7月 17, 2014

張千梅

kuso

亞洲大學資訊多媒體應用學系(104學年度起更名為行動商務與多媒體應用學系)樂高玩具，可以說是真正歷久彌新的產物。從1932年就開始生產的系列，直到現在都還是受到大人小孩的歡迎。而樂高不只有玩樂的用途，更多人選擇把這個已經有82歲的長青玩具留在身上。以下就來看看各式可愛的樂高刺青吧～ 經典樂高圖案 邪惡的樂高魔人 星際大戰樂高版本，實在太可愛了～ 樂高超人已經準備好拯救地球亞洲大學資訊多媒體應用學系設立於90年8月1日，設有碩士班與大學部，大學部並分為多媒體管理組與多媒體應用組，秉持「實用資訊、媒體應用、社會關懷」之理念，因應知識經濟時代的來臨，培育具備資訊系統操作與數位媒體應用能力之專業人才，藉 ......

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精心準備的禮物...結果隔天..『對不起我錯了...』

7月 16, 2014

葉迎蓮

kuso

資工所簡介::資工所出路、資工所考試科目 Twitter上一位網友好不容易才精心把泰迪熊放進氣球裡面想要當作禮物送朋友殊不知隔天要送的時候就悲劇了....   (轉貼:by Via Twitter siva000666)      資工/資料所簡介 所謂的資訊工程 (Computer Science and Information Engineering)，早期是隸屬於電機工程學系下的計算機組，隨著計算機科學的發展在當時的迅速起飛，才被獨立出資訊工程系；而早期的資訊科學 (information science)，則是隸屬於理學院之下 ......

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如果你把那條毛巾拿下，我就給你800 結果.....

7月 16, 2014

何憶青

kuso

歡迎光臨~中山醫學大學醫學資訊學系 -- 系所簡介 老婆剛剛沖完澡出來，老公正要開始淋浴時，門鈴響了。在幾秒爭吵誰該去應門之後，老婆放棄了，裹了條毛巾急忙下去開門。她打開門看見Bob，他的鄰居。在她還沒開口之前，Bob就說：「如果你把那條毛巾拿下，我就給你800!」老婆想了想，就脫下毛巾處裸站在Bob面前，過了幾秒Bob給了錢就走了。老婆困惑又興奮畢業出路 本系畢業學生的生涯規劃有以下兩大具體方向： 繼續學術研究 由於本系課程涵蓋生醫、資訊科學、資訊工程、管理科學及相關應用領域的基礎課程，因此本系學生畢業後，除了可申請或報考國內外資訊相關科系碩博士班外，亦可跨 ......

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TOP19！世界上最令人毛骨悚然的地點！台灣居然.....榜上有名！！

7月 16, 2014

謝半松

kuso

系所簡介 - 國立清華大學資訊工程學系 NTHU Department of Computer Science   世界上各個地方總會出現一些科學無法解釋的現象，散發出陰森詭異的氣氛，傳出許多恐怖的傳言讓人感到害怕。而這些地方也許就隱藏在你居住的地方，你有膽靠近嗎？1.羅馬尼亞Hoia Baciu森林這裡被稱為羅馬尼亞的百慕達三角地帶，附近的居民稱，在森林的中心有一塊空地，通向神秘世界的入口，走進本系前身「計算機管理決策研究所」成立於民國66年，初始僅招收碩士班研究生，72年增設博士班，77年改名為「資訊科學研究所」，79 年成立「資訊科學系」，招收大學部學生。84年起所、系合併稱「資訊科學系」設大學部、碩士班及博士班。...

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乍看之下像全世界最無聊的工作，竟然有超驚奇的內幕

7月 16, 2014

張千梅

kuso

資訊網路系 - 專任教師  湯馬斯博士的工作是盯著油漆變乾，每天好幾小時。 信息時報綜合報導盯著油漆變乾，聽上去是世界上最無聊的工作，但他卻樂此不疲。4年多以來，英國34歲的湯馬斯博士在一家油漆公司的工作正是盯著油漆變乾，他堅稱這份工作不但不無聊，而且很有意義。 據美國媒體7月11日報導，湯馬斯每天都花好幾個小時黃 國 豪 職稱: 副教授 兼 系主任 專長: 數位學習、電子商務、智慧型系統 學歷: 國立交通大學 電子研究所 博士 E-mail: ghhwang @teamail.ltu.edu.tw 聯絡方式: 教師個人網站 謝 淑 玲 職稱: 副教授 專長: 電子商務網站架設、多媒體設計、資料挖掘、資料庫系統與應用...

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地球10大未解之謎 ..我到現在還是覺得神奇！

7月 16, 2014

黃懷雙

kuso

台灣大學大氣科學系簡介 - 國立臺灣大學教務處▼地球核心是什麼?地球的核心一直讓作家和科學家們著迷不已，曾幾何時科學家認為已經解開了地球核心組成成分之謎，至少在20世紀40年代是這樣的。科學家測量了地球重要礦物質的原有平衡，結果發現了一些成分的缺失。科學家們推測地殼裡缺少的鐵和鎳肯定位於地心。然而20世紀50年代進行的引力測量表明這一推斷其實並特色 大氣科學是一門兼容理論與應用的科學，課程內容首重於物理、數學及資訊科學的基礎訓練，以及在大氣中的應用。課程內容依學生的興趣及發展可分為天氣動力與劇烈天氣領域、氣候與地球系統領域、大氣物理、化學與環境領域、大氣觀測與資訊 ......

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