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學習動機

古典制約學習 理論認為,凡是能夠強化個體的反應或行為的一切刺激,均視為增強刺激,增強刺激所產生的動機會驅使個體的反應或行為經強化而保留,學生的學習行為也會因為刺激而增強學習的動機。誘因是由外在刺激演變而來的,而獎勵和懲罰是 ......

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