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壹、前言 國小數學科64年的舊課程與現今實行的新課程有所不同。就舊課程來說,其教材是單元性的,是以學童的年齡及能力來編排,內容較呆板,而上課的方式乃以老師講述為主,是以「重點式」的方法傳授數學知識給小朋友﹔就教學言,是以老師為主 ......

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