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情境教學(Situated Teaching)的意義、學習理論和特徵 @ 閱讀與生活 :: 隨意窩 Xuite日誌

情境教學起源自情境認知(situated cognition)、情境學習(situated learning)理論中,強調學習是發生於建構知識的情境過程中,知識學習應在學習情境與學習活動中進行。 一、前言 自1989年布朗(J . Brown)、柯林斯(A.Collins)及杜谷(P.Duguid)首次提出情境教學理念 ......

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