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從新馬克思到後結構主義─課程社會學研究的再概念化

4 究的方向才從科學客觀主義和自由理想主義的教育研究,轉向教育形式和學校知 識的歷史社會分析(Wexler,2000:1312)。權力與知識成為教育社會學和課程理 論研究的匯聚概念(aninfluxofpower/knowledgeconcepts)。...

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          昨天看到一條微博熱搜: 男子帶著妻子和母親一起國慶出遊,途中婆媳多次鬧出矛盾,婆婆不滿兒媳處處拍照、花錢買衣服,兒媳覺得婆婆處處針對自己,最後鬧得無心戀風景,提早回程。 婆說婆有理,媳說媳有理,還真不好說誰對誰錯,但有一點是毫無疑...

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