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專題研究

二、學習情境的理論研究 目前教學心理學者一致強調知識是由學習者自行建構出來的。因此,在建構論的觀點下,學生是主動的學習者,學生在學習情境建構意義的歷程中,教師是學生的共同參與者。...

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