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情緒障礙學生的行為介入策略

近年來由於「回歸主流」、「最少限制環境」、及「融合教育」的思潮,推動了障 礙類學生回到普通班,期許能與正常的同儕產生互動關係,及正常化的發展,這是二十 一世紀特殊教育的主流趨勢。然而面對情緒障礙學生如何回歸到最少限制環境,而不造...

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