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教育部-所有條文(外部版)

十四、 輔導與管教學生之基本考量 教師 輔導與管教學生,應先了解學生行為之原因,針對其原因選擇解決問題之方法,並視狀況調整或變更。 教師 輔導與管教學生之基本考量如下: (一) 尊重 學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權。...

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