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教學活動名稱

在鼓勵學童發表意見時,並不需要完全符合幾何圖形的定義,如:1/4 片匹撒,可看成三角形。學生的圓角鉛筆盒,可視為長方形等。在分類日常生活常見的幾何圖形後,教師教導學童記憶正確幾何圖形的名稱(形符義符的結何),此外,教師可以引入 ......

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