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玄 奘 大 學 公共事務管理學系 九十九學年度碩士在職專班 研究計畫書 國小高年級學童閱讀環境與閱讀動機之 ...

2 李家同(2010)曾經指出閱讀應該是不受任何的限制,是隨興自在地看自己想 看的書。小朋友的閱讀不夠,國文和作文就不好,連帶的數學也一定不好,因為 抓不到文章的主旨,也看不懂題目。普通常識不可能都來自於課本,一定要大量...

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