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嬰幼兒綜合發展測驗之判定 準確度及切截點分析

特殊教育研究學刊 .4. likelihood ratio,簡稱LR-)及「兩點間差距概 率」(LR(x,y))等三種(Choi, 1998)。「陽性 概率比」,意指測驗結果能正確歸類遲緩幼兒 的比率為不該歸為遲緩者(錯誤歸類一般幼兒...

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