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6.1.3 - Faculty of Education

* 學校一的教師在教授完原定的第一至三階段的策略後,主動要求在完成課程後仍然教授第四和第五階段的策略,因此實際所用的教節比上表為多。 課程設計 本研究所採用的中文閱讀策略教學課程,是以上文提過的初步研究(劉潔玲,2002b)為藍本,再從 ......

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